شادی در مدرسه

یادگیری بیشترین زمان زندگی کودک را به خود اختصاص می دهد .خواه یادگیری مستقیم در محیط آموزشی و خواه یادگیری غیر مستقیم در شرایط پیش بینی نشده . اما آنچه اهمیت بیشتری دارد ، حفظ آموخته هاست . ماندن در حافظه بلند مدت و به کار گیری در شرایط مورد نیاز .اما چگونه ؟

 اولین گام پذیرش این موضع در نظام آموزشی است که به  دنبال تربیت نسلی باشیم که در امروز و همین طور در آینده شادی و نشاط را برای خود و دیگران هم بخواهد.محیط مدرسه را شاداب کنیم.رنگ مدرسه، نوع پوشش دانش آموزان و اولیاء مدرسه، رنگ کلاس ها و تجهیزات و . شادی را منتقل کند.استفاده از معلمین با انگیزه و مدیران شایسته راه دیگری است.

برای بهره گیری مناسب از شرایط و امکانات برای ظهور استعدادها و خلاقیت های نوجوانان باید تحولات جدی در نگرش مدیران و مسئولان نظام آموزش و پرورش ایجاد کرد چرا که در تعریف مدیریت به عنوان یک رشته علمی «فرایند به کارگیری مؤثر و کارآمد منابع مادی و انسانی در برنامه ریزی و سازماندهی - بسیج منابع و امکانات و هدایت و کنترل است برای دستیابی به اهداف سازمانی و براساس نظام ارزشی مورد قبول صورت می گیرد.»

با توجه به اینکه جامعه ی فردا را فرزندان امروز ما اداره خواهند کرد.اگر خوب تعلیم بیابند و خدایی تربیت شوند جامعه نیز شاداب ومنظم و خوشبخت و سالم خواهدبود.درغیر این صورت هیچ امیدی نمی توانیم داشته باشیم .با این حال شکی نیست که در امر به سازی میهن اسلامی مان باید پیش از هرچیز و بیش از همه چیز به مسئله آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت اهمیت بدهیم.

 

«معلمان و کارکنان شایسته و با انگیزه»، «فضای فیزیکی متناسب» و «برنامه ها و محتوای آموزشی متناسب»، «توجه به تغذیه و سلامت دانش آموزان» مهم ترین الزامات ایجاد یک محیط آموزشی و پرورشی مناسب و با نشاط پایدار برای دانش آموزان است. بدیهی است که برای دستیابی به نشاط پایدار در مدرسه فراهم آوردن امکانات و تمهید مقدمات برای فعالیت و متناسب سازی این چهار محور بسیار مهم است.

از آن جا که شادى بزرگترها عامل مؤثر در شادى و نشاط کودکان است و اولیا و مربیان غمگین نمى توانند فرزندان و دانش‌آموزانى شاد تربیت کنند، با ارائه نظام اعتقادى درست براى دستیابى به شادى، مى توان به افزایش شادى در میان افراد جامعه کمک کرد.

امروزه ورزش یکی از اموری است که به عناوین مختلف در جهان مطرح شده و گروه زیادی به اشکال گوناگون با آن سرو کار دارند. برخی از مردم، ورزشکار حرفه ای اند و گروهی ورزشکار آماتور . گروهی طرفدار و علاقه مند به ورزش و دیدن برنامه ها، مسابقات و نمایش های ورزشی بوده، وعده ای نیز از راه ورزش امور زندگی خویش را می گذرانند.

شاید معلمی هستید که شغلتان را دوست ندارید و به غر زدن عادت کرده‌اید و هربار که کلاستان تمام می شود فقط خسته‌اید و دعا می کنید زودتر به خانه برسید. وقتی همکارانتان را می بینید که خوشحال و راضی هستند، از رفتارشان تعجب می کنید. اگر چنین معلمی هستید، بهتر است کمی به جو کلاستان فکر کنید و به این که آیا واقعا برای شادتر کردن کلاستان کاری کرده اید و نتیجه نگرفته اید. این مقاله برای شما است تا هم خودتان معلم شادی شوید و هم شاگردان شادتری داشته باشید.

یادگیری بیشترین زمان زندگی کودک را به خود اختصاص می دهد .خواه یادگیری مستقیم در محیط آموزشی و خواه یادگیری غیر مستقیم در شرایط پیش بینی نشده . اما آنچه اهمیت بیشتری دارد ، حفظ آموخته هاست . ماندن در حافظه بلند مدت و به کار گیری در شرایط مورد نیاز .اما چگونه ؟

اولین گام پذیرش این موضع در نظام آموزشی است که به دنبال تربیت نسلی باشیم که در امروز و همین طور در آینده شادی و نشاط را برای خود و دیگران هم بخواهد.محیط مدرسه را شاداب کنیم.رنگ مدرسه، نوع پوشش دانش آموزان و اولیاء مدرسه، رنگ کلاس ها و تجهیزات و . شادی را منتقل کند.استفاده از معلمین با انگیزه و مدیران شایسته راه دیگری است.

برای بهره گیری مناسب از شرایط و امکانات برای ظهور استعدادها و خلاقیت های نوجوانان باید تحولات جدی در نگرش مدیران و مسئولان نظام آموزش و پرورش ایجاد کرد چرا که در تعریف مدیریت به عنوان یک رشته علمی «فرایند به کارگیری مؤثر و کارآمد منابع مادی و انسانی در برنامه ریزی و سازماندهی - بسیج منابع و امکانات و هدایت و کنترل است برای دستیابی به اهداف سازمانی و براساس نظام ارزشی مورد قبول صورت می گیرد.»

اگربه انتظار شادابی نشسته ای ،هیج گاه از راه نخواهد رسید. از همین حالا باید شروع کرد و از آنچه در دست داری باید استفاده نمود. آن که منتظر شرایط مناسب برای پیشرفت خویش است باید تا ابد به انتظار بنشیند.